近期，電影《老師·好》正在上映�？础独蠋煛ず谩返臅r(shí)候，有一細(xì)節(jié)令筆者印象深刻：當(dāng)片尾曲響起，上字幕，影廳亮燈，全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人離場(chǎng)，大家都安靜地坐著，聽(tīng)著深情款款的男聲唱“誰(shuí)在愛(ài)你，你在愛(ài)著誰(shuí)……”。屏幕的另一半，是一張張真實(shí)的畢業(yè)照，各個(gè)年代、各個(gè)地方，一樣的青春面龐。觀(guān)眾們就這么安靜地看著，直到屏幕上徹底什么也看不到，所有的聲音都?xì)w于沉寂。

　　這樣的情景，相信在很多人的觀(guān)影體驗(yàn)中，并不多見(jiàn)。拋開(kāi)別的不說(shuō)，似乎可以這么斷言，如果不是電影擊中了觀(guān)眾心里的某個(gè)地方，或者說(shuō)抓住了觀(guān)眾的某種情愫，要在影廳亮燈之后還能把觀(guān)眾們都留住，并不是一件容易的事。

　　當(dāng)然，僅憑細(xì)節(jié)說(shuō)《老師·好》是一部盡善盡美之作，恐怕也不能令人信服。觀(guān)影水平越來(lái)越高的網(wǎng)友們已經(jīng)指出了影片的許多不足。毋庸諱言，就劇情來(lái)看，說(shuō)生硬、不能引人入勝都可能還是客氣話(huà)，事實(shí)上，電影本身講的就是一個(gè)很糟糕的故事。女主角遭遇車(chē)禍最終殘疾，男主角到最后不辭而別不知所終，同學(xué)們的命運(yùn)更沒(méi)看出有多少涅槃的可能。就角色來(lái)看，男主角苗老師也很難說(shuō)是個(gè)令人敬佩、討人喜歡的好老師。他作風(fēng)霸道，把體罰當(dāng)家常便飯；他觀(guān)念陳舊固執(zhí)，就知道壓迫學(xué)生提高分?jǐn)?shù)，甚至戴“有色眼鏡”看學(xué)生。

　　但就是這樣一個(gè)糟糕蹩腳的故事，這樣一個(gè)很不高大的教師，卻給觀(guān)眾們帶來(lái)了一場(chǎng)20世紀(jì)80年代校園生活的集體“回憶殺”，讓觀(guān)眾們笑中又含著淚，恨他（苗老師）又原諒他，讓一部并不看好的校園生活電影，一躍而成為票房黑馬，贏(yíng)得口碑與票房的雙豐收。究其原因，除卻主演于謙高度入戲的表演和老戲骨的賣(mài)力客串以外，這部電影自有它本身的魅力。

　　一是藝術(shù)地再現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的“真”——校園的天真、學(xué)生的率真、老師的真誠(chéng)。二是熾熱地表達(dá)了那個(gè)時(shí)代的“情”——愛(ài)生的真情、朦朧的愛(ài)情、互助的友情。這種“真”和“情”，以及它們各得其所的呈現(xiàn)方式，賦予了影片一種特殊的格調(diào)和魅力，讓蹩腳的故事變得有意思，讓粗糙的人物變得有血有肉。有了這種“真”和“情”作為底色，電影內(nèi)外的笑聲就脫離了段子的油滑，淚水也有異于煽情后的無(wú)感。而這種“真”“情”，正是我們教育類(lèi)電影所缺的，更是我們當(dāng)下越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化的校園生活和師生關(guān)系中久違的。

　　據(jù)說(shuō)苗老師的扮演者、演員于謙在被采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“老師不是圣人，不可能是完美的。我覺(jué)得，只要出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，那這個(gè)老師就是一個(gè)好老師�！边@句話(huà)和于謙飾演的角色一樣，乍聽(tīng)起來(lái)不那么完美，甚至有點(diǎn)“不專(zhuān)業(yè)”，但是只要把這個(gè)出發(fā)點(diǎn)發(fā)揮到極致，把心和血都用“真”和“情”交給學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生無(wú)論在20世紀(jì)80年代，還是在21世紀(jì)的任何一個(gè)年代，都能感受到、判斷出是不是一位好老師。時(shí)代進(jìn)步、教育發(fā)展、機(jī)制健全，應(yīng)該幫助這句樸實(shí)的話(huà)成為教師和學(xué)生共有的信條。