思想政治教育，事關(guān)立德樹人的根本任務(wù)，不能僅僅理解為開設(shè)一門或幾門思想政治理論的知識課

　　新中國成立70周年之際，很多高校開展了“青春告白祖國”系列活動，生動展示“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國”主題社會實(shí)踐的豐碩成果，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國情感、強(qiáng)國志向、報(bào)國行為。這一堂“思政大課”，體現(xiàn)了潤物無聲的良好效果。

　　思想政治教育，事關(guān)立德樹人的根本任務(wù)，不能僅僅理解為開設(shè)一門或幾門思想政治理論的知識課。辦好思政教育，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來籌劃，要融入青少年終身學(xué)習(xí)、全方位受教的過程中來對待。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，扎根于社會主義核心價(jià)值觀教育的全過程，不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。

　　在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。從某種角度來講，思政教育，就是幫助學(xué)生認(rèn)識人生應(yīng)該在哪用力、如何用心、做什么樣的人的工作，因而必須堅(jiān)持唯實(shí)以求，不能搞花架子；堅(jiān)持唯效是圖，不能走形式。著力推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對性、時(shí)代感和吸引力，將思政鑄魂融入到素質(zhì)教育全過程，才能保證學(xué)生在不同成長階段思政教育“不缺席”、思政學(xué)習(xí)“不掉隊(duì)”。

　　無論課上還是課外，思政教育都要更加注重啟發(fā)性教育。有人說，這是當(dāng)前思政教育的一塊“短板”。但從目前成果來看，我們完全有能力將之變成守正創(chuàng)新的“潛力板”。面向未來，思政課教學(xué)還需在思想啟迪、理論武裝和實(shí)踐指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，下功夫、做細(xì)活。一方面，改變照本宣科傳統(tǒng)模式，探索案例教學(xué)等新方式，以理論的視野解讀時(shí)代的需求、把握發(fā)展的脈搏。另一方面，理論學(xué)習(xí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地夯實(shí)思政教學(xué)的深度。把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，把讀萬卷書與行萬里路結(jié)合起來，讓學(xué)生在奮斗一線感悟人生啟迪、在紅色基地汲取精神力量。

　　還需看到，推進(jìn)思政教育，也要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。在加強(qiáng)“思政課程”的同時(shí)，著力“課程思政”建設(shè)，促進(jìn)各類課程與思政課相互配合，打通兩類課程之間的關(guān)系，使非思政課與思政課程同向同行，形成互促互進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。如此，才能構(gòu)建“大思政”育人格局，形成更為強(qiáng)大的育人合力。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。把思政教育辦得越來越好，我們就一定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　�。ㄗ髡邽橹醒朦h校（國家行政學(xué)院）科研部智庫管理處副調(diào)研員）

　　《 人民日報(bào) 》（ 2019年10月08日 05 版）

分享讓更多人看到