大一新生體測時(shí)倒地身亡；高一女生接力賽摔倒猝死；14歲初中生體測中離世……近一段時(shí)間以來，多地相繼發(fā)生在校學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)突發(fā)意外身亡事件。痛惜之余，我們也當(dāng)反思，學(xué)校體育不能再“溫柔”下去了。

　　梁啟超說：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年之強(qiáng)，不僅在于智力，也在于強(qiáng)健的體魄與意志。遺憾的是，近30年來在應(yīng)試教育的指揮棒下，校園體育被極大邊緣化。雖然，近年來，教育部門及時(shí)糾偏，加強(qiáng)了學(xué)校體育，保證開足體育課，配齊體育老師，不少地方推出“每天在校運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的措施，但重智育、輕體育的觀念短時(shí)間內(nèi)難以扭轉(zhuǎn)，加上一些家長對(duì)于校園體育安全的過度擔(dān)憂，導(dǎo)致學(xué)校體育教育束手束腳，陷入溫柔化的怪圈。

　　現(xiàn)在的學(xué)校體育到底有多溫柔？有人總結(jié)為“三無七不”，即無強(qiáng)度、無對(duì)抗、無沖撞，又不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑。體育中天然含有拼搏、對(duì)抗的因素，這樣的溫柔體育如何能夠讓青少年擁有強(qiáng)健的身體和意志？

　　要讓學(xué)校體育不再“溫柔”，首先要解決安全這一痛點(diǎn)。此前上海某中學(xué)體育課上一學(xué)生受傷，法院以“沒證據(jù)證明體育老師進(jìn)行過安全教育”為由判罰學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任，此判決曾引發(fā)廣泛討論。人們普遍認(rèn)為，這樣的審判結(jié)果無異于對(duì)“溫柔體育課”推波助瀾。其實(shí)，學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)安全并非天然對(duì)立，“溫柔體育課”也并非無解。要讓體育老師和學(xué)校能放開手腳，需要足夠的保障機(jī)制：一是安全教育和急救措施要補(bǔ)足，二是體育安全事件責(zé)任的劃分要到位，三是校園保險(xiǎn)制度要跟進(jìn)�！　　　　　　　　　　　　　　　� （譚敏）