人們有理由擔(dān)心，其后果將加劇教育資源不均衡、教育兩極分化的現(xiàn)狀。

據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，近日，深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）高級(jí)中學(xué)發(fā)布2020屆畢業(yè)生擬聘名單。20個(gè)錄取者中，有19人畢業(yè)自北大、清華，另外1人來(lái)自北師大，全部都是碩士以上學(xué)歷。

北大、清華等國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)生流向超級(jí)中學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)，已不是個(gè)別現(xiàn)象。稍早前，深圳中學(xué)公布2019年擬聘用的28名應(yīng)屆畢業(yè)生名單中，有10人來(lái)自北大，5人來(lái)自清華，28人中有24人為碩士，4人為博士。同樣是一份華麗的名單。

看到名單后，有人說(shuō)自己留下了“卑微的眼淚”，有人稱這份名單“優(yōu)秀得讓我瑟瑟發(fā)抖”，還有人表示就該“讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”�？梢�(jiàn)人們對(duì)這件事意見(jiàn)不一，心情復(fù)雜。

確實(shí)，這事情不能簡(jiǎn)單說(shuō)好或者不好。從擇業(yè)角度來(lái)講，無(wú)論是211、985畢業(yè)生，還是“雙非”院校畢業(yè)生，根據(jù)自己的判斷選擇就業(yè)單位，無(wú)可厚非。

是去考公務(wù)員，還是進(jìn)入央企國(guó)企，或者創(chuàng)業(yè)單干，都是個(gè)人自由選擇。且不論這些名牌大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)歷是否與目前從事的專業(yè)相稱，能夠選擇去教育一線教書(shū)，本身不該是什么壞事。

從這些重點(diǎn)中學(xué)、超級(jí)中學(xué)的角度來(lái)看，爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)師資也符合其辦學(xué)邏輯。

就如今的現(xiàn)實(shí)而言，升學(xué)率已經(jīng)是判斷一所學(xué)校好壞最重要的標(biāo)準(zhǔn)，而一所學(xué)校每年有多少學(xué)生被北大、清華等名校錄取，又是判斷一所學(xué)校升學(xué)率含金量的最重要指標(biāo)。

中學(xué)追求升學(xué)率，一方面是從生源上“掐尖”，另一方面就是從師資力量上下工夫，其競(jìng)爭(zhēng)演變結(jié)果，出現(xiàn)爭(zhēng)搶清北畢業(yè)生資源也就不足為奇。在他們看來(lái)，也許名牌大學(xué)畢業(yè)生就意味著優(yōu)質(zhì)師資力量。

但是，這樣的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，何以會(huì)讓人感到“瑟瑟發(fā)抖”？

原因就在于，這些學(xué)校本身就已經(jīng)足夠強(qiáng)大，既擁有雄厚財(cái)力，又在招生中占盡優(yōu)勢(shì)，師資力量本來(lái)也已經(jīng)非常強(qiáng)大，這樣一直強(qiáng)勢(shì)發(fā)展下去，人們有理由擔(dān)心，其后果將加劇教育資源不均衡、教育兩極分化的現(xiàn)狀。

在此強(qiáng)調(diào)，我沒(méi)有批評(píng)這些北大、清華畢業(yè)生的意思，甚至對(duì)深圳這些學(xué)校的做法也沒(méi)有強(qiáng)烈反感，他們都是基于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)而作出符合自身利益的選擇。但從社會(huì)整體利益來(lái)講，特別是從教育公平的角度，對(duì)這種資源配置與教育競(jìng)爭(zhēng)方式，不能不深感擔(dān)憂。

如今，農(nóng)村教育與城市教育的差距越來(lái)越大（否則就不需要制定專門(mén)針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的專項(xiàng)招生政策），而在城市里，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校，前幾所學(xué)校與普通學(xué)校的差距也在拉大。如何遏制教育分化趨勢(shì)，提高教育公平程度，是擺在當(dāng)前的極其嚴(yán)峻的問(wèn)題。