腦科學(xué)是最具挑戰(zhàn)性的前沿學(xué)科，也是近年來(lái)國(guó)際上發(fā)展最快的學(xué)科。不久前，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院腦科學(xué)與腦醫(yī)學(xué)學(xué)院宣布成立，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)開(kāi)設(shè)“腦科學(xué)”本科專(zhuān)業(yè)的高校。該校在接受媒體采訪時(shí)表示，重視腦科學(xué)研究，有利于釋清社會(huì)對(duì)相關(guān)概念的誤解。當(dāng)前市面上以腦科學(xué)為名的培訓(xùn)可能噱頭大于實(shí)際，而所謂“全腦教育”很多時(shí)候就是一個(gè)錯(cuò)誤的說(shuō)法。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，打著“腦科學(xué)與教育”培訓(xùn)的旗號(hào)，在家長(zhǎng)、學(xué)生中大肆傳播的“神經(jīng)神話”，已經(jīng)成為一種常見(jiàn)現(xiàn)象。一家號(hào)稱(chēng)能“蒙眼辨色”“七天成詩(shī)人”的教育機(jī)構(gòu)，16天就收費(fèi)6.8萬(wàn)元；來(lái)自宇宙神秘力量的“量子波動(dòng)速讀”，讓你擁有一種神奇的能力，1-5分鐘看完10萬(wàn)字的書(shū)；有機(jī)構(gòu)利用“左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言，右腦負(fù)責(zé)圖形”理論，刻意強(qiáng)迫學(xué)生用左手吃飯，用左手拿筆，謂之“左利右腦”……圍繞“全腦教育”的各種教育理念，已經(jīng)被證明是偽科學(xué)，是不折不扣的騙局。但由于利用了家長(zhǎng)望子成龍的心理，類(lèi)似騙局依然綿綿不絕，家長(zhǎng)師生深受其害。

　　為什么說(shuō)“全腦教育”是個(gè)噱頭？這是對(duì)腦科學(xué)理解過(guò)于簡(jiǎn)易所致。比如，有一個(gè)廣為傳播的誤解，就是普通人的大腦只被開(kāi)發(fā)了10%，少部分天才開(kāi)發(fā)到了五成，其他部分是閑置的。但實(shí)際上，腦科學(xué)工作者早就知道，人腦沒(méi)有“浪費(fèi)”。在進(jìn)行復(fù)雜認(rèn)知任務(wù)的時(shí)候，大腦的大多數(shù)區(qū)域都能夠被有效調(diào)用。還有一種理論認(rèn)為，左腦對(duì)數(shù)字文字的識(shí)別、認(rèn)知、記憶要好一些，而右腦在圖像圖形處理上占優(yōu)。但其實(shí)這種二分法過(guò)于簡(jiǎn)單了，學(xué)界公認(rèn)左右腦在底層處理方式上或有分工，但在許多稍微復(fù)雜一些的處理行為上，必須左右腦協(xié)同分工才能進(jìn)行。

　　腦是一切認(rèn)識(shí)過(guò)程的神經(jīng)基礎(chǔ)。目前，我們雖然不清楚腦是如何直接發(fā)揮作用的，但可以肯定的是，學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)，有其自身必然的規(guī)律。比如在特定年齡階段，孩子的大腦可能只能完成特定的認(rèn)知任務(wù)。在這樣的階段就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“全腦教育”，或許會(huì)起到揠苗助長(zhǎng)的效果。家長(zhǎng)們必須認(rèn)識(shí)到，我們固然可以借助一些腦科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行個(gè)體化、系統(tǒng)化訓(xùn)練。但學(xué)習(xí)這碼事，是沒(méi)有捷徑可走的。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的例子已經(jīng)證明，再有天賦不努力也會(huì)“傷仲永”，笨鳥(niǎo)只要努力也能飛得足夠高，那些不想用功卻想著速成的人，最終很有可能一事無(wú)成。

　　一些偽科學(xué)屢屢被辟謠卻依然卷土重來(lái)，固然跟許多家長(zhǎng)的焦慮心理有關(guān)，但也表明許多人的科學(xué)文化素養(yǎng)亟待提升。此前，暗物質(zhì)、石墨烯、引力波、納米材料等高科技概念都曾被用來(lái)營(yíng)銷(xiāo)，要應(yīng)對(duì)這種亂象，就應(yīng)該提高科普力度，讓人們及時(shí)準(zhǔn)確地汲取有效信息。具體在腦科學(xué)方面，開(kāi)設(shè)本科專(zhuān)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的辦法。目前，我國(guó)普通高校提供的本科生教育專(zhuān)業(yè)有400多個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)是神經(jīng)科學(xué)的專(zhuān)業(yè)，這不僅造成了本科生學(xué)習(xí)和研究生科研的脫軌，客觀上也造成了科學(xué)知識(shí)的匱乏。開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)，也能為科普事業(yè)提供學(xué)術(shù)支持。

　　看似科學(xué)的“全腦教育”，其實(shí)并不科學(xué)。希望家長(zhǎng)們都能擦亮眼睛，認(rèn)清這類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)，老老實(shí)實(shí)回到書(shū)山有路勤為徑的正道上。