“問題是時(shí)代的聲音”。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，必須善于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，集聚推動發(fā)展的正能量。江蘇省委牢固樹立問題意識，緊緊圍繞反對“四風(fēng)”，系統(tǒng)梳理共性問題，深入查找自身問題，著力聚焦突出問題，邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，確保教育實(shí)踐活動從一開始就有新成效新氣象。

　　聚焦“四查四治”，把反“四風(fēng)”的靶子選準(zhǔn)選精。解決“四風(fēng)”問題，要從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，有的放矢才能求得實(shí)效。為切實(shí)增強(qiáng)解決問題的針對性，省委謀劃全省教育實(shí)踐活動，著力在找問題、明方向上下功夫。我們通過多種形式，問效問怨問癥問策，查找“四風(fēng)”問題在江蘇的突出表現(xiàn)，提出抓好“四查四治”，即查宗旨意識牢不牢，治脫離實(shí)際、脫離群眾之��；查工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)，治急功近利、不負(fù)責(zé)任之��；查精神狀態(tài)振不振，治慵懶滿散、貪圖享樂之�。徊榱疂嵶月蓢�(yán)不嚴(yán)，治揮霍奢靡、鋪張浪費(fèi)之病�！八牟樗闹巍弊鳛榻�蘇貫徹中央要求、解決“四風(fēng)”問題的有力抓手，寫入省委實(shí)施意見，貫穿教育實(shí)踐活動全過程，成為這場“大考”中的“必答題”。

　　堅(jiān)持立學(xué)醒腦，把查找解決問題的思想基礎(chǔ)打牢。知為行之始，學(xué)為用之先。省委堅(jiān)持正風(fēng)先立學(xué)、治弊先醒腦，針對有的黨員干部“驕傲自滿”看不到問題、“諱疾忌醫(yī)”不想找問題、“眼神散光”找不準(zhǔn)問題、“光看別人”不找自身問題等模糊認(rèn)識和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育、統(tǒng)一思想認(rèn)識擺在首要位置。省委常委會帶頭強(qiáng)化理論武裝、增強(qiáng)宗旨意識，努力多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)透一點(diǎn)、思考得多一點(diǎn)。省級領(lǐng)導(dǎo)班子集體到雨花臺烈士陵園瞻仰革命先烈，以革命先烈的崇高精神對照檢查自己，汲取改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的強(qiáng)大力量。各單位各部門廣泛組織討論，聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)習(xí)吳仁寶等重大典型，引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識到不把自己擺進(jìn)去就看不到自身問題、不解決思想問題就不能解決作風(fēng)問題，切實(shí)增強(qiáng)查找解決問題的自覺性堅(jiān)定性。事實(shí)證明，問題在表面，根子在思想，“根”除才能“風(fēng)”止，學(xué)習(xí)教育能不能觸及靈魂，查擺問題是不是深刻全面，是搞好教育實(shí)踐活動的重要保證。

　　突出即知即改，讓查找解決問題的實(shí)效取信于民。敢不敢于、善不善于解決問題，是對黨性和能力的考驗(yàn)。省委采取多種方式，查找出省委常委會存在的六個(gè)方面的突出問題、黨員干部“四風(fēng)”方面存在的十大病癥，堅(jiān)持動真的、來實(shí)的，切實(shí)抓好整改。我們制定下發(fā)《關(guān)于梳理和報(bào)送群眾反映突出問題及整改措施的通知》，組織各單位作出整改承諾，通過媒體向社會公布，以群眾監(jiān)督倒逼問題解決。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)健全完善聯(lián)動督查機(jī)制，對“四風(fēng)”方面突出問題“零容忍”，不做“夾生飯”，不搞“下不為例”。針對近年來群眾多有詬病的高�！包c(diǎn)招”，我們抓住這次教育實(shí)踐活動的機(jī)會，在今年招考中堅(jiān)決及時(shí)取消了這個(gè)做法。只有以群眾意見為鏡子，從領(lǐng)導(dǎo)干部改起，從現(xiàn)在改起，從群眾感受最直接、反映最強(qiáng)烈的問題改起，才能讓群眾看到查找解決問題的決心和誠意。

　�。ㄗ髡邽榻�蘇省委書記）