教育部日前印發(fā)《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，其中明確指出，各地要認真排查并嚴厲查處社會培訓(xùn)機構(gòu)以“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。然而近日，記者在北京通州、朝陽、西城、豐臺等區(qū)暗訪時發(fā)現(xiàn)，全日制“讀經(jīng)班”依然存在，混班教學(xué)、放棄“數(shù)理化”等學(xué)科知識、授課教師無資質(zhì)等現(xiàn)象依舊沒有消除。這些讀經(jīng)班多隱蔽在郊區(qū)別墅、居民樓里辦學(xué)。（4月9日《北京青年報》）

教育部之所以將全日制“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”認定為非法辦學(xué)，是因我國義務(wù)教育法規(guī)定：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)；所有適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。可見，以全日制“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等替代義務(wù)教育是違法行為，這是所有培訓(xùn)機構(gòu)和家長都要認識到的，各地理當認真排查、嚴厲查處此類違法行為。

從全日制“讀經(jīng)班”本身看，它也不能滿足學(xué)生在義務(wù)教育應(yīng)獲得的知識儲備。這種辦學(xué)形式招收的是義務(wù)教育適齡兒童，卻排斥數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科類課程，充其量設(shè)置一些選修課，有的甚至只滿足于讓學(xué)生成天閱讀國學(xué)經(jīng)典，聞雞而誦，深夜而息，局限性太強，學(xué)生的學(xué)習(xí)不成體系，知識儲備也就不全面。

全日制“讀經(jīng)班”不應(yīng)有生存空間。消除它的生存空間，首先需要家長們減少一些盲目的國學(xué)情結(jié)，增加一些教育孩子的理性。家長熱愛國學(xué)，希望讓傳統(tǒng)文化照亮孩子的成長之路，無可指責(zé)，卻不能以犧牲孩子接受義務(wù)教育為代價，放棄義務(wù)教育專上“讀經(jīng)班”，孩子的知識汲取難免掛一漏萬。何況，孩子年幼，對國學(xué)內(nèi)容未必有興趣，枯燥無味的內(nèi)容和強制灌輸很可能導(dǎo)致他們厭學(xué)。當家長沒有需求，全日制“讀經(jīng)班”也就辦不下去了。

另一方面，對于以全日制“讀經(jīng)班”等替代義務(wù)教育的做法，相關(guān)部門必須動真格、零容忍。教育部的禁令既出，就要雷霆出擊，打擊這種非法辦學(xué)行為。既然媒體能調(diào)查到一些全日制“讀經(jīng)班”仍在隱蔽辦學(xué)，相關(guān)部門只要肯下工夫，要嚴厲查處這種現(xiàn)象并不太難。對那些脫離學(xué)校，上的完全是“讀經(jīng)班”的學(xué)生應(yīng)做好勸返，并落實家長責(zé)任，保證不再讓孩子脫離義務(wù)教育，如有家長拒不改正，則應(yīng)依法追究法律責(zé)任。