幼兒園給沒有生病的孩子集體服用處方藥，長達(dá)幾年之久，并且，還不是個別老師的個別行為，而是幼兒園有組織、有規(guī)模的集體行為。消息傳來，令人氣憤。

　　絕大多數(shù)幼兒園和老師肯定不會干這種事，這就是個偶然的極端事件；然而，也必須反思與警醒：偶然事件背后可有必然因素？

　　長期以來，我們有關(guān)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師資格考核的辦法缺失，師德的維護(hù)也缺乏相應(yīng)的制度保障，直到近幾年才實現(xiàn)有章可依。有些規(guī)定具體的邊界也并不清晰，為個別人逃避監(jiān)管留下了空間。同時，師德問題還沒有引起足夠重視，導(dǎo)致個別教師和學(xué)校的管理者心存僥幸，法律意識和行業(yè)觀念都很淡薄。

　　全國兩會上，不止一位政協(xié)委員呼吁，完善教師資格考試辦法和師范生的招生考試制度，把好教師隊伍的“入口”關(guān)，要將真正有愛心、愛孩子、熱愛教師職業(yè)的人招到教師隊伍當(dāng)中來。讓更多的教師能夠“為愛而教”，而不僅僅是“為稻粱謀”。同時，還要完善教師隊伍的退出機制，通過制度保障，讓那些不適合從事教師工作的人退出教師隊伍。

　　為了避免極端事件的再次發(fā)生，還有許多基礎(chǔ)性的工作要做，應(yīng)盡快消除偶然事件的必然根基。

　　《 人民日報 》（ 2014年03月14日 13 版）