一個(gè)小學(xué)生的警告

　　劉雪宰

　　一個(gè)小學(xué)生以“只要……，就能……”為題作造句練習(xí)。他寫道：“只要有熟人，就能開后門�！痹鯓哟蚍帜兀坷蠋煾械胶転殡y，論語(yǔ)法，無(wú)可非議，該打全對(duì)，但看含義，實(shí)在不好肯定。于是拿到課堂上，叫同學(xué)們一起評(píng)講。令人吃驚的是，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他造得好，說(shuō)得對(duì)。老師只好講了一番如何正確認(rèn)識(shí)“開后門”問(wèn)題的道理，了結(jié)了這個(gè)難題。

　　問(wèn)題果真解決了嗎？作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體問(wèn)題，算是處理了。但是，如果社會(huì)上走后門的歪風(fēng)得不到有力的糾正，孩子們對(duì)于否定那個(gè)造句是不會(huì)完全信服的。這個(gè)小學(xué)生向我們敲了一下沉重的警鐘。孩子的家長(zhǎng)，所有的大人，想想自己的社會(huì)責(zé)任吧！我們大家應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)搞好黨風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)，使類似這個(gè)小學(xué)生的造句再也不會(huì)出現(xiàn)。

　�。ㄔ�載于1982年2月28日一版）